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【停課不停學】新技術學院多渠道整合“網絡資源”全方位打造“空中課堂”

来源: 新技术学院   作者: 陆安  编辑:李军  发布时间:2020年05月22日  点击次数:

本網訊:2019-2020年第2學期注定了不同尋常,在新冠肺炎疫情的影響下,我們未能如約走進早已春暖花開的校園,與同學和老師共赴一場春季學期的約會,但我們可以轉戰陣地,“宅”在家中,以網絡教學的形式構建教學相長的“空中課堂”,度過了一段特殊的時光。

分階啓動分層實施

根據新技術學院實際,早在學期初即決定采取分階段啓動“在線輔導+在線直播”的在線教學方式,實現“停課不停教、停課不停學”,保證學生學業不受疫情影響,教學質量標准不降低。第一階段,2月10日起學生在指定在“高校邦”在線教學平台上完成公共選修課和創新創業教育必修課的學習、測驗、討論和考核等學習任務;第二階段,由各教學單位根據師生實際情況和專業特點爲每個班選取2-4門專業課開展在線教學;公共課部選取4門通識課開展在線教學,並發布大學生在家進行體育鍛煉的建議和要求,指導學生在家進行體育鍛煉;第三階段,截止本月初,各教學單位303名教師開展在線教學課程累計達815門,占總應開門次79.05%,其中,理論課程全開。部分需要實驗器材和實驗藥品的課程,逐步讓老師到實驗室在線演示實驗,學生反複觀看,待複學後集中實操。其他沒有教學條件的教師,已安排在線預習,通過微信、QQ進行輔導,確保本學期教學任務得到落實。

多輪線上研討交流

近期,爲了更好的保證線上教學效果,該院各教學單位紛紛通過“雲會議”“雲公開課”等方式組織了關于線上教學的研討活動,老師們通過研討活動進行了充分的交流,分享了經驗。

財經政法系李莎老師在研討會上結合學科特點,分享了其基于翻轉課堂理念所進行的線上線下混合式教學的實踐經驗,同時也分享了對在線教學的看法:“線上教學模式對我們的教學水平、教學方式提出了新的挑戰,但是挑戰也是機遇,它可以帶來高效的教學效果,新穎的教學方式對于學生也是一種吸引,利用網絡的平台將我們的教學過程予以保存,對我們後期的教學內容、教學方式的改進提供了很好的材料支撐。”

優秀教師示範引領

城市建設系組織全體任課老師和建築學專業5173003151班全體學生在騰訊會議網絡平台上聆聽了青青青视频精品建築學院胡凱華博士講授的《中國園林史》教學示範課。

本次公開課從《別有洞天——中國人居環境的理想》入手,重點講解了中國古典園林的理想景象,梳理了中國古典園林在國土空間上的分布,同時強調了本次課學生需要掌握的重點內容以及如何進行有效學習本課程知識體系的方法。胡老師教學目標明確,課堂組織合理有序,師生互動熱烈,教學效果良好。

通過優秀教師的示範作用,讓老師們領略到網絡教學的優勢以及如何更好更有序地組織網絡教學。

平台遴選、培訓一站式服務

爲應對在線教學的需求,各教學單位在教育部推薦的22個在線教學平台中廣泛征求任課教師的意見,最後確定主要使用高校邦、智慧樹、UOOC聯盟、超星學習通等平台進行在線教學,另外還確定主要使用騰訊“QQ群課堂”和阿裏“釘釘”等直播工具。

为确保师生线上教学能力到位,学校积极联系各个在线平台,以在线直播的形式开展“停课不停学”信息化教学能力提升培训活动,帮助教师提高在线教学能力和水平,在校级培训的基础上,组织24名教师参加由师培联盟(北京)教育科技研究院主办的3次全国性在线教育培训会议。同时,教务处分类整理了在线教学培训、免费电子教材、各大香蕉频蕉app免费课程资源、在线教学方法等在线教学资源,为教师做好在线教学一站式服务;建立QQ交流群,发布具体的操作手册,和随时答疑解决老师们在教学中遇到的问题。 

因課制宜強化過程

在開展好在線教學的同時,該院嚴格執行在線教學課程教學計劃,確保在線教學質量監控到位。通過各班教學聯絡員實施在線教學周報制、院系兩級領導組織進入線上平台聽課,實時掌握線上教學效果;通過設置考核權重、發布作業和線上測試等方式完善在線教學評價;通過課上點名簽到、觀看視頻時間和進度控制、課堂小測驗、課後作業、發布討論、提供閱讀材料等措施,強化線上教學過程化考核;做好以考核環節引導學習,確保線上線下教學同質等效。

 


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